KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
Hoạt động: Phát triển vận động
Đề tài: Kĩ năng bắt chước
Họ và tên trẻ:
Tuổi thực: 2 tuổi 5 tháng
Dạng tật: Tự kỉ
Thời gian dạy : 15- 20 phút
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Người soạn và dạy:
Giáo viên hướng dẫn:
I) Mục tiêu
– Trẻ nhặt bóng từ rổ và thả vào đường zích zắc 3/5 lần khi cô yêu cầu
– Trẻ bắt chước nhặt bóng và ném bóng vào bảng dính bằng 1 tay 2/5 lần khi cô hỗ trợ
– Trẻ bắt chước nhặt bóng và ném bóng vào rổ 2/5 lần khi cô hỗ trợ
– Trẻ vui vẻ hợp tác với cô
II) Chuẩn bị
– Giáo án
– Bảng hoạt động
– Bóng, rổ đựng bóng
– Bảng dính bóng, rổ ném bóng
– Đường bóng zích zắc
– Phần thưởng: bim bim
III) Tiến hành
| Nội dung | Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ | Thời gian |
| 1.Ổn định tổ chức gây hứng thú | – Chào hỏi – Giới thiệu các hoạt động sẽ học trong tiết bằng bảng hoạt động . + Hoạt động 1: Thả bóng theo đường zích zắc Hoạt động 2: Ném bóng vào bảng Hoạt động 3: Ném bóng rổ – Quy định hành vi + Ngồi ngoan + Chú ý lắng nghe | – Trẻ chú ý lắng nghe | 1- 2 phút |
| 2. Bài mới Hoạt động 1: Thả bóng theo đường zích zắc Hoạt động 2: Ném bóng vào bảng Hoạt động 3: Ném bóng rổ | – Cô giới thiệu hoạt động – Cô làm mẫu nhặt bóng trong rổ thả vào đường zích zắc – Trẻ thực hiện ( Khi bóng rơi xuống yêu cầu trẻ nhặt bỏ vào rổ.) – Kết thúc hoạt động giáo viên nhận xét và thưởng bim bim cho trẻ – Cô giới thiệu hoạt động – Cô làm mẫu: nhặt bóng trong rổ và đứng trong vòng tròn ném bóng vào bảng có băng dính – Trẻ thực hiện : nhặt bóng và ném vào bảng có dính ( Sau khi chơi xong cô hướng dẫn trẻ nhặt bóng bỏ vào rổ) – Kết thúc hoạt động cô thưởng bim bim cho trẻ – Cô giới thiệu hoạt động – Cô làm mẫu nhặt bóng trong rổ . Sau đó đứng ở vạch xuất phát dùng hai tay cầm bóng và ném bóng vào rổ – Trẻ thực hiện nhắt bóng trong rổ và dùng hai tay để ném bóng – Kết thúc hoạt động cô thưởng bim bim cho trẻ | – Trẻ chú ý quan sát – Trẻ thực hiện – Trẻ quan sát | 2- 3 phút 2- 3 phút 3- 5 phút |
| 3. Kết thúc | – Nhắc lại hoạt động – Nhận xét giờ học – Khen thưởng | – Trẻ chú ý lắng nghe | 1- 2 phút |
IV) Dự kiến tình huống
– Trẻ chưa hiểu mệnh lệnh nhặt bóng bỏ vào rổ: Cô làm mẫu và hướng dẫn trẻ nhawht bóng bỏ vào rổ
– Trẻ không đứng trong vòng tròn để ném bóng: Cô cho trẻ nhặt bóng và chạy lên để dính bóng vào bảng
– Trẻ không dùng hai tay néo bóng vào rổ: Cô hỗ trợ trẻ cầm tay và ném bóng vào rổ
