KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
Hoạt động: Phát triển vận động
Đề tài: Phối hợp tay mắt
Họ và tên trẻ:
Tuổi thực: 4 tuổi 11 tháng
Dạng tật: Tự kỉ
Thời gian dạy :15- 20 phút
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Người soạn và dạy:
Giáo viên hướng dẫn:
I) Mục tiêu
– Trẻ dùng 1 tay cầm kẹp gắp bông, quan sát vị trí màu tương ứng đặt bông lên
– Trẻ dùng 2 tay lắc hộp quan sát viên bi lăn để đưa bi về đúng đích
– Trẻ tập trung quan sát đường đi, di chuyển thỏ để tìm đúng nhà cho thỏ
II) Chuẩn bị
– Giáo án
– Bảng hoạt động
– Bông màu, kẹp gắp
– Mê cung, viên bi
– Thỏ, đường đi của thỏ.
– Phần thưởng: sticker, bánh
III) Tiến hành
| Nội dung | Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ | Thời gian |
| 1. Ổn định tổ chức gây hứng thú | – Cô qui định hành vi + Ngồi ngoan + Chú ý lắng nghe – Cô giới thiệu với trẻ về bảng hoạt động + Hoạt động 1: Gắp bông màu + Hoạt động 2: Mê cũng huyền bí + Hoạt động 3: Trò chơi “tìm nhà cho thỏ” | Trẻ lắng nghe | 1- 2 phút |
| 2. Bài mới Hoạt động 1: Gắp bông màu Hoạt động 2: Mê cung huyền bí Hoạt động 3: Trò chơi “ Tìm nhà cho thỏ | – Cô giới thiệu đồ dùng – Cô làm mẫu: Dùng kẹp gắp cục bông màu để lên lắp chai bia có màu tương ứng với cục bông. – Trẻ thực hiện: Tay cầm kẹp, kẹp cục bông màu và tìm lắp bia có màu tương ứng với cục bông và đặt bông lên ( cho trẻ thực hiện 2- 3 lần) – Giáo viên nhận xét hoạt động và thưởng bánh cho trẻ – Cô giới thiệu hoạt động Cô làm mẫu: dùng tay lắc chiếc hộp để viên bi lăn theo đường mê cung để đưa viên bi về đích. Trẻ quan sát cô làm mẫu – Trẻ thực hiện: Trẻ dùng 2 tay lắc chiếc hộp và quan sát viên bi lăn theo đường đi để đưa viên bi về tới đích ( Cô quan sát trẻ chơi và trợ giúp trẻ) – giáo viên nhận xét hoạt động và thưởng bánh cho trẻ – Chơi một trò chơi vận động để chuyển hoạt động – Cô giới thiệu hoạt động + Cô làm mẫu: Cô tìm đường đi cho thỏ về đúng nhà của mình. +Trẻ thực hiện: Trẻ cầm thỏ. Bắt đầu từ điểm xuất phát di chuyển thỏ và quan sát đường đi để đưa thỏ về đích – Trẻ thực hiện 2 lần :một con thỏ màu xanh và một con thỏ mà đỏ để đưa thỏ về đúng nhà cùng màu với thỏ | Trẻ quan sát Trẻ thực hiện – Trẻ quan sát – Trẻ thực hiện – Trẻ quan sát Trẻ thực hiện | 2-3 phút 2-3 phút 4- 5 phút |
| 3. Kết thúc | – Nhắc lại hoạt động đã học – Nhận xét giờ học – Khen thưởng | – Trẻ chú ý lắng nghe | 1- 2 phút |
IV) Dự kiến tình huống
– Trẻ chưa biết cầm kẹp để gắp bông: Cô hỗ trợ trẻ cầm tay gắp bông và giảm dần trợ giúp đến khi trẻ tự làm được
– Trẻ không cầm được 2 tay để lắc chiếc hộp cho viên bi lăn về đúng đích: Cô cầm tay trẻ lắc chiếc hộp
– Trẻ không đưa thỏ về đúng nhà : Cô làm mẫu lại 1 lần và gợi ý cho trẻ khi trẻ thực hiện
