GIÁO ÁN CÁ NHÂN
Hoạt động : Phát triển nhận thức
Đề tài : Nhận biết chữ cái l, m, n
Họ và tên trẻ :
Ngày sinh :
Dạng tật : Tập trung chú ý kém
Thời gian : 25-30 phút
Người soạn :
Ngày dạy :
- Mục tiêu
- Trẻ tập trung chú ý trong giờ học khoảng 50-60% thời gian
- Trẻ đọc và phát âm chữ cái chính xác 2/3 lần khi được yêu cầu
- Trẻ chọn chính xác các chữ cái 2/3 lần khi cô yêu cầu
- Trẻ bật chụm tách chân qua các ô vòng đúng kĩ thuật 3/5 lần khi cô yêu cầu
- Tô màu trong hình, không tô chườm ra ngoài viền
- Chuẩn bị
- Đồ dùng:
- Thẻ chữ g,y,l,m,n
- Tranh rỗng chữ cái l,m,n
- Bút màu
- Bóng bay
- Túi cát
- Bảng hoạt động
- Thẻ quy định hành vi
- Vòng thể dục
- Địa điểm:
- Phòng can thiệp
- Vị trí: cô ngồi đối diện trẻ
- Trang phục: gọn gàng, dễ cử động, phù hợp với thời tiết
- Tâm thế: vui vẻ, thoải mái
- Tiến hành
| Nội dung | Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
| Giới thiệu hoạt động | -Đưa ra bảng hoạt động và giới thiệu về các hoạt động: + Học về các chữ cái + Vận động thô: Đi trên ghế đầu đội túi cát + Vận động tinh: tô màu + Khen thưởng | |
| HĐ 1: Gây hứng thú (1-2 phút) | – Cô đưa ra các thẻ chữ g, y và thẻ chữ l,m,n và yêu cầu trẻ phát âm các chữ cái – Cô giới thiệu chữ cái trẻ chưa biết và nội dung bài học về chữ cái l, m, n | |
| HĐ 2: nhận biết chữ cái l, m, n phút) | Nhận biết chữ cái l + Cô đưa thẻ chữ l và phát âm l. + Cô giới thiệu về cấu tạo của chữ l, + Yêu cầu trẻ nhắc lại Nhận biết chữ cái n + Cô đưa thẻ chữ và phát âm + Cô giới thiệu cấu tạo chữ n và yêu cầu trẻ nhắc lại Nhận biết chữ cái m + Cô đưa thẻ chữ và phát âm m + Cô giới thiệu cấu tạo chữ cái m và yêu cầu trẻ nhắc lại Cô nhận xét hoạt động | Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô |
| HĐ3: Vận động thô Trò chơi “Tìm chữ” phút) | – Cách chơi: trẻ bật tách chân chụm chân và lấy thẻ chữ cô yêu cầu – Cô làm mẫu – Cô tổ chức cho trẻ chơi – Đàm thoại với trẻ về cấu tạo và cách phát âm của các chữ cái – Cô nhận xét hoạt động | Trẻ tiến hành chơi tập |
| HĐ 4: vận động tinh: Tô màu phút) | -Đưa ra trang rỗng và yêu cầu trẻ tô màu các chữ cái – Đàm thoại với trẻ về cấu tạo và cách phát âm của chữ cái | Trẻ tô màu |
| HĐ 5: Thưởng | -Cô nhận xét giờ – Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “Tìm chữ”: trẻ có thể lựa chọn hoạt động + Bật tách chân chụm chân + Đập bóng để lấy thẻ chữ | Trẻ lựa chọn cách chơi và tiếp tục chơi |
- Dự kiến tình huống:
- Trẻ phát âm sai: yêu cầu trẻ phát âm lại 3 lần
- Trẻ thực hiện sai vận động: yêu cầu trẻ thực hiện lại
- Trẻ không tập trung chú ý: gọi tên trẻ và nhắc lại nội dung mình vừa nói
[sociallocker id=7524]
TẢI TÀI LIỆU TẠI ĐÂY
[/sociallocker]
