GIÁO ÁN CÁ NHÂN
Đề tài : Phát triển nhận thức
Bài dạy : phân biệt đồ ăn, đồ uống.
Họ và tên trẻ :
Giới tính : Nữ
Ngày sinh:
Tuổi thực :
Dạng tật : Tự kỷ kèm động kinh kèm ám sợ ( bóng bay )
Ngày soạn :
Ngày dạy :
Thời gian : 15-20 phút
Người thực hiện :
GVHD :
- MỤC TIÊU:
- Nhặt/ lấy vật thật là đồ ăn, đồ uống cho cô.
- Phân biệt đồ ăn , đồ uống là vật thật.
- Đặt 2-3thẻ tranh đồ ăn/ đồ uống vào bát/ cốc .
- CHUẨN BỊ :
-Giáo án cá nhân.
– Môi trường : lớp học cá nhân thoáng mát sạch sẽ
-Đồ dùng :
+ Đồ vật thật: Bánh, kẹo, bim bim, sữa, nước lọc, nước cam.
+ Thẻ tranh về đồ ăn và đồ uống ( bánh, kẹo, bim bim, chai nước,
+ Một cốc, một bát.
+ Bảng tranh hoạt động.
+ Thẻ quy định hành vi
- TIẾN HÀNH
| Thời gian | Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
| 1-2 phút | Ổn định tổ chức và gây hứng thú :Chào hỏi trẻCho trẻ chơi “ Chi chi chành chành “ | Trẻ chào cô Trẻ chơi cùng cô |
| 1-2 phút | Quy định hành vi và giới thiệu cấu trúc bài học :Quy định hành vi : + HL học ngoan, giữ im lặng cô sẽ thưởng cho con ăn bim bim. +Nếu HL không tập trung, nói linh tinh trong giờ cô sẽ ăn bim bim. Giới thiệu cấu trúc bài học :. + HĐ 1 : Phân biệt đồ ăn và đồ uống là vật thật + HĐ2 : Phân biệt đồ ăn và đồ uống bằng thẻ tranh. Cho trẻ nhắc lại tên các hoạt động cùng cô. | Trẻ lắng nghe Trẻ lắng nghe và nhắc lại cùng cô |
| 10-15 phút | Bài mới :HĐ 1 : Phân biệt đồ ăn và đồ uống là vật thật : + B1 : Giới thiệu hoạt động + B2 : * Cho trẻ làm quen với đồ ăn và đồ uống là vật thật : – Giới thiệu đồ ăn : bim bim, bánh, kẹo – Cất đồ ăn đi và giới thiệu đồ uống : nước lọc, sữa * Phân biệt đồ ăn và đồ uống vật thật: – Để đồ ăn và đồ uống trên bàn , cô gọi tên và yêu cầu trẻ đưa đúng đồ ăn và đồ uống – Cô cho trẻ chơi với các đồ vật . chơi để tương tác với trẻ :” HL ơi ? cô đói quá, HL lấy cho cô đồ ăn đi ? “ – Cô khát nước quá HL lấy cho cô đồ uống đi ? => Kết thúc hoạt động và khen thưởng . HĐ 2 : Phân biệt đồ ăn và đồ uống bằng thẻ tranh : + B1 : Giới thiệu tên hoạt động + B2 : -Đưa thẻ tranh đồ ăn và bát ra giới thiệu đồ ăn xong đặt thẻ tranh đồ ăn vào bát. -Đưa thẻ tranh đồ uống và cốc ra giới thiệu đồ uống và đặt thẻ tranh đồ uống vào cốc. -Cho trẻ phân loại ( trợ giúp nếu có ) => khen ngợi và kết thúc hoạt động | Trẻ chú ý và ghi nhớ đồ ăn Trẻ chú ý và ghi nhớ đồ uống Trẻ đưa đúng đồ ăn và đồ uống Lấy đồ ăn Lấy đồ uống Trẻ quan sát và ghi nhớ cách phân biệt Trẻ thực hiện phân loại |
| 1-2 phút | Kết thúc :Xem lại bảng hoạt động và yêu cầu trẻ nhắc lại các hoạt động đã học có trợ giúpNhận xét giờ học và phần thưởng | Trẻ lắng nghe và trả lời |
IV. DỰ KIẾN TÌNH HUỐNG
- TÌNH HUỐNG 1: Hà Linh không làm theo yêu cầu.
- Giải quyết: Nhắc lại yêu cầu 1 lần nữa . Nếu trẻ vẫn không làm được thì cầm tay trẻ hoặc hướng dẫn để trẻ thực hiện.
- TÌNH HUỐNG 2:
–Hà Linh có hành vi không mong muốn ( nói linh tinh )
- Giải quyết: Nhắc trẻ trật tự/ yên lặng.
– Không tập trung vào bài học
- Giải quyết: Cho trẻ vận động ( nhảy tại chỗ )
[sociallocker id=7524]
TẢI TÀI LIỆU TẠI ĐÂY
[/sociallocker]
