GIÁO ÁN

ĐIỀU KHỂN HOẠT ĐỘNG    

                                      Chủ đề : THỰC VẬT

        Lứa tuổi: MGL ( 5-6 tuổi)

        Lớp:

        Thời gian: Cả ngày

        Số lượng: Cả lớp

        Ngày soạn:

        Ngày dạy:

        Người soạn và thưc hiện :

I.Đón trẻ, thể dục buổi sáng,điểm danh.

1 Đón trẻ

a.Mục đích yêu cầu

• Tạo cảm giác thỏa mái cho trẻ khi đến lớp , yêu bạn bè , biết quan tâm mọi người .
• Giáo dục trẻ biết lễ phép , vâng lời người lớn khi đến lớp , chào cô , chào ông bà , bố mẹ , và các bạn .
• Rèn cho trẻ một số kỹ năng tự phục vụ như : cất đồ, cất balo vào tủ , để dép đúng nơi quy định , ngăn nắp gọn gàng .
• Tạo mối quan hệ giữa gia đình và nhà trường giúp cô có thêm thông tin về trẻ tạo sự tin tưởng cho gia đình với cô giáo , trường lớp .

b.Chuẩn bị

• Cô đến trước 15 phút vệ sinh mở cửa phòng học.
• Chuẩn bị tâm thế vui vẻ thỏa mái để đón trẻ vào lớp.

c.Tiến hành

• Cô đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở , nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ , cô giáo và các bạn , nhắc trẻ cất balo giày dép đúng nơi quy định.
• Trao đổi nhanh về tình trạng sức khỏe tâm lý của trẻ.

2.Thể dục sáng

a.Mục đính

• Giúp trẻ rèn luyện và nâng cao sức khỏe, tắm nắng buổi sáng phát triển cơ thể tạo cảm xúc vui vẻ, thỏa mái cho trẻ.

b.Tiến hành

• Cô hướng dẫn trẻ xếp hàng và giãn hàng , cô và trẻ tập theo nhạc chung của nhà trường , cô khuyến khích động viên trẻ tập thể dục.

3.Điểm danh trò chuyện

a.Mục đích:

• Giúp giáo viên nắm bắt sĩ số của trẻ đi học
• Nắm bắt mức độ chuyên cần của trẻ và báo suất ăn cho nhà bếp
• Tạo cảm xúc và ấn tượng với chủ đề , tạo tâm thế cho trẻ trước khi vào các hoạt động

b.Tiến hành :

• Cho trẻ ngồi theo từng tổ cô điểm danh theo danh sách theo dõi trong sổ báo suất ăn cho nhà bếp.
• Cô trò chuyện về chủ đề tạo cảm giác vui vẻ , thỏa mái cho trẻ tham gia vào các hoạt động hằng ngày .
• Cô cho từng trẻ đi vệ sinh , uống nước.

II.Giờ học:

1.Môn học: Kỹ năng sống (8h30-9h00)

2.Môn học: – Làm quen với chữ cái q,p (9h20-9h50)

III.Hoạt động ngoài trời: (10h-10h30)

 Dự kiến nội dung:

a,Hoạt động có chủ đích: “ Quan sát cây hoa giấy”.

        + Trò chơi vận động: Cáo và Thỏ.

        + Chơi tự do: Chơi với cầu trượt, xích đu, phấn, …

b, Mục đích:

– Trẻ biết quan sát cây hoa giấy.

– Trẻ có kĩ năng nhận xét.

– Tạo cơ hội phát triển các mặt.

c, Yêu cầu:

– Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động.

Kiến thức:

– Trẻ nắm được cách chơi, luật chơi của trò chơi vận động.

Kĩ năng:

– Trẻ lựa chọn được trò chơi phù hợp với nhu cầu, khả năng, sở thích của mình,trẻ được thể hiện cảm xúc, tư duy, ngôn ngữ .

Thái độ:

– Trẻ tham gia thoạt động tích cực, hứng thú.

Chuẩn bị:

Đồ dùng của cô:

– Xắc xô, que chỉ ống thổi bong bóng.

-Nước rửa bát, nước lã, mũ thỏ, mũ cáo.

– Không gian: Sân trường rộng rãi, thoáng mát, bằng phẳng.

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1.Tiến hành: Hoạt động có chủ đích : “ Quan sát cây hoa giấy”.   -Cô dùng xắc xô để tập trung trẻ thành hàng, đếm số trẻ và kiểm tra quàn áo. – Cô cho trẻ đứng xung quanh cây hoa giấy. – Xúm xít, xúm xít: + Cả lớp ơi chúng mình cùng quan sát xem đây là cây gì? – Hôm nay cô sẽ cho chúng mình quan sát và tìm hiểu về cây hoa giấy nhé!  *Tiến hành: – Chúng mình xem đây là cây gì nhỉ?Cây có những phần nào? -> Đây là cây hoa giấy. Cây có phần gốc, thân, cành và hoa. – Hoa giấy có màu gì hả chúng mình? Chúng mình sờ xem cánh hoa giấy như thế nào? – Cả lớp ngửi xem hoa giấy có mùi gì? – Đây là gì nhỉ? Lá có màu gì? -> Đây là lá của cây hoa giấy. – Lá của cây hoa giấy như thế nào hả chúng mình ? -> Lá của cây hoa giấy có màu xanh, lá hơi tròn và ở giữa có gân lá. – Người ta thường trồng hoa để làm gì?Ngoài cây hoa giấy chúng mình còn biết những cây hoa nào khác? => Cô giáo dục trẻ:    Đúng rồi, các co các bác đã vất vả để trồng những cây như thế này đấy để cho trường chúng ta thêm đẹp, vì vậy các con phải biết chăm sóc và bảo vệ các loại cây nhé! Kết thúc:  Cô nhận xét  Chuyển hoạt động 2. Trò chơi vận động: “ Cáo và Thỏ” Cách chơi:      – Chọn 1 trẻ làm cáo ngồi ở 1 chỗ. Tất cả các trẻ còn lại sẽ làm thỏ và chuồng thỏ. Một bạn làm chuồng, 1 bạn làm thỏ.Bạn thỏ phải nhớ chuồng của mình để khi cáo đuổi sẽ chạy thật nhanh về chuồng của mình, các chú thỏ vửa đi kiếm ăn vừa đọc bài thơ: “ Trên bãi cỏ    Chú thỏ non    Kiếm rau ăn Rất vui vẻ Thỏ nhớ nhé Có cáo gian Đang rình đấy Thỏ nhớ nhé Chạy cho nhanh Kẻo cáo gian Tha đi mất” Khi sói dậy có tín hiệu “ Hừm..Hừm” thì các chú thỏ phải chạy thật nhanh không để các bắt được.   Luật chơi: Khi cáo Hừm..hừm và đuổi theo thì các chú thỏ phải chạy thật nhanh về đúng nhà của mình, ai chậm chân để cáo bắt được hay nhầm  nhà thì sẽ phải giả tiếng kêu động vật.              – Cô bao quát trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ, cho trẻ chơi 3-4 lần và đổi vai chơi cho trẻ.               – Chơi tự do: Cô giới thiệu đồ chơi và cho trẻ chơi đồ chơi mà mình thích. 3.Kết thúc:   – Cô nhận xét kết thúc giờ học.

– Trẻ nghe theo cô.                 – Trẻ TL                                                 – Trẻ chơi

IV.Vệ sinh ăn trưa

1.Mục đích

• Đảm bảo đủ chất dinh dưỡng cung cấp cần thiết cho trẻ
• Giáo dục trẻ có thói quen vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn, biêt mời cô  mời bạn. trong khi ăn không nói chuyện,không làm rơi vãi cơm, ăn hết suất
• Rèn cho trẻ thói quen cất bát, cất ghế đúng nơi quy định, lau miệng súc miệng bằng nước muối.

 2.Chuẩn bị

• Bàn ăn
• Dụng cụ chia ăn : muôi, bát to
• Khăn ẩm, khay đựng khăn, khăn lau tay
• Khăn lau miệng
• Nước uống, nước muối
• Xô đựng nước, khăn lau bàn

3.Tiến hành

• Cô cho trẻ ngồi vào bàn ăn
• Gọi từng bàn vào vệ sinh rửa tay
• Cô chia ăn đầ đủ và đều
• Trong khi ăn cô giới thiệu món ăn và nhắc trẻ  mời cô mời bạn
• Cô nhắc trẻ cất bát cất ghế lau miệng uống nước
• Khi 1/3 trẻ ăn xong cô quản trẻ cho trẻ đi vệ sinh và cho trẻ tự đi đánh răng.

V.Giờ ngủ, khởi động đầu giờ chiều:

• Cô cho trẻ đi ngủ
• Cô nhắc trẻ trật tự khi ngủ không nói chuyện cười đùa
• Tự giác cất và dọn đồ dùng sau khi ngủ
• Vận động nhẹ , ăn quà chiều
• Hết giờ ngủ cô cho trẻ lần lượt dậy vệ sinh cá nhân
• Cô cho trẻ ôn lại các bài thơ
• Cô cho trẻ vào bàn ăn quà chiều .

* Học tiếng anh (14h20- 14h50)

VI. Hoạt động góc:

1. Dự kiến góc chơi:

– Góc tạo hình ( Góc trọng tâm): +Nặn các loại quả .

– Góc xây dựng: Xây dựng vườn cây ăn quả, vườn hoa.

– Góc nấu ăn: Làm bánh

– Góc học tập: Bài tập toán phạm vi 9, ôn chữ p,q

2. Mục đích, yêu cầu:

a, Mục đích :

– Thỏa mãn nhu cầu chơi của trẻ.

– Phát triển toàn diện các mặt, các quá trình tâm lý.

– Rèn luyện kĩ năng chơi theo nhóm.

– Củng cố các kĩ năng nặn , xếp chồng xếp cạnh.

b, Yêu cầu:

* Góc tạo hình:

– Trẻ có kĩ năng nặn để tạo thành các loại quả mà trẻ thích.

– Rèn sự khéo léo linh hoạt của đôi bàn tay.

* Góc xây dựng:

– Trẻ có kĩ năng xây dựng vườn cây ăn quả,.

* Góc nấu ăn:

– Trẻ chơi đúng trình tự và chi tiết, trẻ thể hiện được các mối liên hệ khi chơi.

* Góc học tập:

– Trẻ có kỹ năng tách gộp, thêm bớt phạm vi 9 và nhớ tên cấu tạo chữ p,q

c.Chuẩn bị:

– Góc tạo hình: Đất nặn, bảng, bàn đựng sản phẩm nặn,

– Góc xây dựng:Cổng, gạch, cây ăn quả, hoa, hàng rào, cỏ,..

– Góc nấu ăn: Bát , đĩa, thìa, cốc, bàn ghế, …

– Góc học tập: Phiếu bài tập cho trẻ

 * Tiến hành:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

Bước 1: Ổn định, trò chuyện với trẻ và thỏa thuận trước khi chơi: – Xúm xít, xúm xít – Cả lớp ơi, hôm nay cô có 1 chiếc hộp thần kì mang đế cho chúng mình đấy. – Vậy chúng mình đoán xem bên trong chiếc hộp này có gì nhé! +À, bên trong chiếc hôp này có rất nhiều loại quả và các con thấy những loại quả này được làm như thế nào? Cô dã dùng nhiều kỹ năng khác nhau như lăn tròn vê dài và ấn dẹt, từ những viên đất nặn rất xinh để tạo thành hoa và quả.Và hôm nay ở góc xây dựng cô đã chuẩn bị nhiều đất nặn màu sắc khác nhau các con sẽ nặn những loại hoa quả mà các con thích nhé + Bạn nào có thể giúp cô xây dựng 1 vườn cây ăn quả để cho các bạn đến tham quan nào. + Bạn nào muốn về góc nấu ăn để hóa thân thành những đầu bếp nấu những món ăn thật ngon? + Còn bạn nào muốn thử xem trí thông minh của mình thì có thể đến góc học tập thử tài nhé – Cô hỏi trẻ muốn về góc nào chơi? Tại sao con lại thích chơi góc đó.Hỏi ý tưởng trẻ khi về góc chơi. – Ai có thể nhắc cho cô biết khi chơi thì chúng mình chơi như thế nào? -Cô mời các con nhẹ nhàng về góc chơi mà mình thích cô chúc cả lớp chơi vui vẻ Bước 2: Quá trình chơi: – Cô bao quát trẻ chơi và xem các góc chơi số trẻ đã hợp lý chưa? – Khi trẻ đã về góc chơi vẫn chưa thỏa thuận được vai chơi cô giúp trẻ thỏa thuận. – Cô bao quát trẻ khuyến khích trẻ liên kết các góc chơi với nhau. Bước 3: Nhận xét- kết thúc: – Góc nào xong trước cô két thúc trước. – Cô chú ý nhận xét về thái độ chơi và kĩ năng chơi của trẻ. – Cô tập chung trẻ ở góc tạo hình để trẻ xem sản phẩm nặn quả

-Trẻ đoán                             -Trẻ trả lời

VI.Sinh hoạt chiều

• Chơi tự do ở các góc  

VII.Trả trẻ

• Nhắc trẻ cất đồ chơi nhanh nhẹn , gọn gàng đúng nới quy định .
• Trước khi về chào cô chào bạn

[sociallocker id=7524]

TẢI TÀI LIỆU TẠI ĐÂY

[/sociallocker]